طفلي عنيد بشأن الدراسة ووالده لا يساعدني في تدريسه ماهو الحل

walaa yo

كبار الشخصيات
طاقم الإدارة
الحل
العديد من الأهالي يواجهون صعوبة في تدريس أبنائهم و من الطبيعي أن يكون بينهم فروقات فردية فعلى الأغلب لا يكونون جميعهم بنفس الذكاء و نفس الدافعية للدراسة . و يجب عليكِ أن لا تتوقعي أن تكون مساعدتهم في المذاكرة شيئا سهلا خصوصا اذا كان الطفل عنيدا و شقيا .
إذا كان ابنك عنيدا و شقيا يجب عليك اتخاذ الأساليب الآتية لجعل المذاكرة ممتعة و تحقق الهدف المنشود :
1. يجب احتواء الطفل و تشجيعه و تعزيزه عند المذاكرة فيجب عليك استخدام الأسلوب اللين و التركيز على التعلم باللعب و تعزيز الطفل و مدحه و إعطائه أشياء يحبها و من الأفضل أن تكون مبهرة بالنسبة له حتى يستجيب و ينتبه لك أثناء المذاكرة .
2. الابتعاد عن الدلال الزائد ، يعني ذلك تشجيعه اذا تصرف بشكل صحيح و الثناء عليه و معاقبته عند التصرف بسلوكيات خاطئة في كل مرة.
3. محاولة التدريس...

أسيل

كاتب جيد جدا
العديد من الأهالي يواجهون صعوبة في تدريس أبنائهم و من الطبيعي أن يكون بينهم فروقات فردية فعلى الأغلب لا يكونون جميعهم بنفس الذكاء و نفس الدافعية للدراسة . و يجب عليكِ أن لا تتوقعي أن تكون مساعدتهم في المذاكرة شيئا سهلا خصوصا اذا كان الطفل عنيدا و شقيا .
إذا كان ابنك عنيدا و شقيا يجب عليك اتخاذ الأساليب الآتية لجعل المذاكرة ممتعة و تحقق الهدف المنشود :
1. يجب احتواء الطفل و تشجيعه و تعزيزه عند المذاكرة فيجب عليك استخدام الأسلوب اللين و التركيز على التعلم باللعب و تعزيز الطفل و مدحه و إعطائه أشياء يحبها و من الأفضل أن تكون مبهرة بالنسبة له حتى يستجيب و ينتبه لك أثناء المذاكرة .
2. الابتعاد عن الدلال الزائد ، يعني ذلك تشجيعه اذا تصرف بشكل صحيح و الثناء عليه و معاقبته عند التصرف بسلوكيات خاطئة في كل مرة.
3. محاولة التدريس بأسلوب شيق عن طريق لعبة أو سرد قصة لجذب انتباهه .
4. جعل فواصل زمنية قصيرة كاستراحة قصيرة حتى لا يمل الطفل أثناء المذاكرة.

5. عند الانتهاء من المذاكرة دعي طفلك يقوم بنشاط يحبه مثل الخروج من المنزل أو مشاهدة البرامج التي يحبها.

6. محاولة عدم استخدام أسلوب الأوامر أثناء المذاكرة و استخدام أسلوب التخيير بين شيئين لأنه عندما يفرض شيء على الطفل العنيد يؤدي لعدم استجابته لكِ .

7. الاتفاق مع الأب على أسلوب التعامل مع الطفل حتى لا يتعارض أسلوبكما و يصبح الطفل مشتت بين الأسلوبين ، بحيث تضعي رؤوس أقلام رئيسية متفق عليها بكيفية التعامل مع الطفل و أساليب التعزيز و العقاب بعيدا عن الدلال غير المبرر قدر المستطاع .
 
أعلى