انا معلم جديد في هذه المهنة ماهي نصائحكم لي من وقت بدء حصة التعليم حتى إنهائها لكي انفذها بشكل جيد

[walaa yo]

انا معلم جديد في هذه المهنة ماهي نصائحكم لي من وقت بدء حصة التعليم حتى إنهائها لكي انفذها بشكل جيد​

 

رواتب الإطفاء في الكويت

اسعار هدايا التيك توك

مخالفات المرورالكويت

عدد المتابعين للربح من لايكي

مراسلة الفيس بوك

[أسيل]

حكمتي في مجال التعليم، أن المعلم الجيد هو من يصنع شخصيته. فكلنا لم نولد لنكون معلمين مميزين منذ اللحظة الأولى. وإذ تحضرني الذكريات في أول حصة قدمتها لطلبتي، إذ لم أكن على درايةٍ كافيةٍ بكيفية التدريس؛ حيث أن تخصصي تطبيقي وليس تعليمي. كما أن المصادر المساعدة ومحركات البحث لم تكن موجودة حينها. لذا كنت ارتجل في الحصة ارتجالًا، ثم قررت قراءة بعض المراجع لعلها تسعفني. ومع ازدياد خبرتي شيئًا فشيئًا، اكتشفت عدة طرق واستراتيجيات مفيدة وممتعة لكيفية بدء وإغلاق الحصة، فدعنا نستعرضها.

- عند بدء الحصة:

1. استراتيجية الاتفاق على الدرس:

وتكون من خلال من خلال عرض النتاجات للطلاب وآلية العمل، والاتفاق على خطوات سير الحصة. وهنا يعتبر الطالب نفسه شريكًا في التدريس.

2. مراجعة التعلم السابق:

سواء هذا التعلم متعلقًا بالحصة السابقة، أومعلوماتٍ عرفها الطالب في صفوفٍ سابقة، أو معلوماتٍ حياتية مرّ بها، أو مراجعة الواجب المنزلي.

3. نشاط تحفيزي:

هذا النشاط سيرفع من استعداد الطلبة، وسيكسر الجليد ما بينك وبينهم، كما أنه سينشط الذاكرة، ويهيأ الطالب لتلقي التعلم الجديد. ومن بين الأنشطة التحفيزية؛ العصف الذهني، أو قراءة قصة، أو عرض فيديو، أو بطاقات خاطفة، أو تبادل خبر جديد أو حسن أو عرض صور، ويجب أن يكون النشاط التحفيزي متعلقًا بالدرس الجديد.

4. استراتيجية الأسئلة الحافزة:

من خلال طرح أسئلة تشد انتباه الطلاب وتثير تفكيرهم فتُؤمن سير الدرس بشكل أكثر سهولة. واجعل هذه الأسئلة مفتوحة الإجابة لتحفيز مهارات التفكير.

- عند غلق الحصة:

هناك عدة أنواع لغلق الحصة، فاستخدم إحداها، ولا تنسى التنويع في استعمالها من حصة لأخرى. إن غلق الدرس فرصة مهمة للتأكد من تحقيق النتاجات، والتأكد من صحة المفاهيم والمعلومات الرئيسة، وتصحيح المفاهيم الخاطئة.

1. الغلق اللفظي:

باستخدام المعلم لجمل كلامية، أو تكليف الأفراد أو المجموعات بإلقاءها، لتلخيص نتاجات الدرس وما تعلموه. ويمكن كتابة هذه الجمل، أو عمل جداول للمقارنة. ويمكن للفرد في دقيقة واحدة تقديم نبذة عن ما تعلمه ( يمكنك هنا تكليف الطلبة الأضعف لهذه المهمة).

2. -الغلق البياني أو التخطيطي:

هو عبارة عن صورة لرسم بياني أو تخطيطي أو خرائط مفاهيم أو خرائط تفكير متنوعة، أو رسوم تتابعية، ينفذها المعلم أو الطلبة لتعطي تلخيصًا لما تم تعلّمه.

3. غلق بالأنشطة:

يغلق المعلم الحصة بنشاط ختامي بسيط، يعبر به الطالب عما تعلمه من خلال بطاقة خروج، أو استخدام بعض روتينات التفكير ، أو كتابة تأمل عما تعلموه، أو تأليف اقتباسات من بنات أفكارهم تتعلق بالتعلم، أو نشاط كرة الثلج، أو سؤال قصير.

4. تقويم الأداء وتقديم التغذية الراجعة:

قبل عشر دقائق من نهاية الحصة، اطلب من الطلاب المشاركة في نشاط أداء موجز حول الموضوع، على سبيل المثال لعب الأدوار.

قبل خمس دقائق من نهاية الحصة ، يقدم المعلم والطلاب الآخرون الملاحظات( التغذية الراجعة على المفاهيم المفقودة ، المصطلحات المستخدمة بشكل غير صحيح ، إلخ).

وتذكر كل حصة جيدة تكون ذات بداية مميزة.