العلاقة بين القدرة البصرية والتهجى

[المخرج]

تعتبر الذاكرة البصرية إحدى أكثر العوامل أرتباطا بالقدرة على التهجئة والتي تعنى القدرة على التصور
والتخيل والقدرة على تخيل تسلسل الحروف في الكلمة .
فالأطفال الذين يعانون من صعوبات شديدة في التهجئة والقراءة يواجهون صعوبات بالغة في تذكر شكل الكلمة
وباستخدام التمرين والتدريب يتمكن هؤلاء الأطفال من تحسين تذكرهم للكلمات .
أما بالنسبة للأكفال الذين يعانون من صعوبات شديدة في التهجئة فقد استخدمت معهم الإجراءات العلاجية التالية
وهي ..
1- أكتب كلمة غير معروفة للطفل على اللوح أو على ورقة ومن ثم لفظها .
2- الطلب من الطفل أن ينظر إليها ويسميها
3- إطلب منه أن يتتبع أحرف الكلمة ويرسمها في الهواء بينما هو ينظر إليها .
أسمح للطفل أن يسمى كل حرف من حروفها ويسمح هذا الاجراء للطفل تصور الكلمة بشكل أكثر دقه
4- أمسح الكلمة أو قم بتغطيتها وأطلب منه أن يرسمها في الهواء ويقرأها في نفس الوقت
5- أعد الخطوة التالته إذا كان ذلك ضروريا .
6 - أجعل الطفل يتتبع الكلمة ويرسمها في الهواء ولفظها في نفس الوقت إلى الحد الذي يشعر فيه الطفل بأنه
قادر على تذكرها بشكل صحيح
7- أطلب من الطفل أن يكتب الكلمة من الذاكرة وينطق بها .
8- درس كلمة أخرى بنفس الطريقة .
9- أطلب من الطفل أن يرسم الكلمة الأولى في الهواء ومن ثم يكتبها من الذاكرة .
10- عندما يكون الطفل قد تعلم تهجئة الكلمة الأولى وكلمة أخرى من الذاكرة .
11- أستخدم الكلمات المتعلمة في الجمل والواجبات المدرسية حينما كان ذلك ممكنا​