الواقع الافتراضي في التعليم

Virtual Reality in the Classroom

تُعد تطبيقات محتوى الواقع الافتراضي المدرجة في هذه الصفحة أدوات رائعة للمعلمين لاستكشافها مع طلابهم. توفر هذه الأدوات تجربة VR أو الواقع المعزز في التعليم
أو 360 درجة للطلاب في المستويات الابتدائية والابتدائية والثانوية.
جميع الموارد المدرجة متاحة عبر الإنترنت في الرابط المقدم وهي إما مجانية أو مدفوعة. غالبًا ما يكون المحتوى المدفوع مكملاً للتطبيق نفسه (عمليات الشراء داخل التطبيق).

---

ما هو الواقع الافتراضي؟

الواقع الافتراضي، أو V، هو استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر لإنشاء بيئة محاكاة يمكن استكشافها بزاوية 360 درجة. على عكس الواجهات التقليدية، يضع الواقع الافتراضي المستخدم داخل البيئة الافتراضية لمنح تجربة غامرة.
للسماح بهذا الشعور بالوجود، يتم استخدام سماعة رأس VR، مثل تلك المتوفرة للاستعارة في مكتبة OISE.
تشمل الأمثلة البارزة الأخرى لسماعات الرأس VR  Oculus Rift أو Samsung  Gear VR أو   HTC  Vive أو  Google  Daydream View أو Google Cardboard .
تزيل سماعات الرأس هذه الرؤية من العالم الحقيقي وتوفر فيديو لكل عين مما يسمح بعمق الرؤية. ثم يتم دعم هذه التقنية من خلال تتبع الرأس والجسم لربط العالم الافتراضي بما يراه المستخدم.

اقرأ أيضا: ” ماهو الواقع الافتراضي(VR)؟“

---

الواقع الافتراضي في الفصل

الواقع الافتراضي هو تقنية ناشئة في الفصول الدراسية لتكملة تدريس موضوع أو موضوع من أجل “الشعور” بالمحتوى. بالإضافة إلى المشاركة،
يسمح الواقع الافتراضي في التعليم للطلاب بالاستكشاف والتجربة والاندماج في البيئات الافتراضية. هناك طريقتان لاستخدام الواقع الافتراضي في الفصل الدراسي:

• يستكشف الطالب بيئة افتراضية باستخدام الكمبيوتر ولوحة المفاتيح والماوس؛ أو يستكشف الطالب استخدام بعض أجهزة الإدخال،
  مثل وحدة التحكم وسماعة الواقع الافتراضي.
  يمكن استخدام هذه الأداة في أي موضوع وتمنح المعلمين وسيلة للاستكشاف مع المتعلمين بالإضافة إلى التفاعل مع مجموعة متنوعة من أساليب التعلم.
  على سبيل المثال، يمكن للطلاب المشي عبر الغابات المطيرة واكتشاف الحيوانات والنباتات المختلفة.
• توفر التقنية أيضًا مجالًا كبيرًا للتصميم والترميز. يمكن دمج الواقع الافتراضي في مناهج الفصل الدراسي لتعليم المهارات الشخصية والاجتماعية لكسر حواجز الموقع والتواصل.

اقرأ أيضا: ” 8 أسباب تجعلك بحاجة الشبكة الافتراضية VPN“

---

الواقع الافتراضي والواقع المعزز والواقع المختلط و 360 درجة

بينما يمكن استخدام مصطلح الواقع الافتراضي لوصف أنواع مختلفة من التجارب الغامرة أو تجارب الواقع المتغيرة، إلا أنه لا يشبه الواقع المعزز.

أولا: الواقع الافتراضي

يستخدم سماعات VR أو شاشات مغلقة مثبتة على الرأس (HMDS) لعزل المستخدم ونقله إلى عالم بديل تمامًا

ثانيا: الواقع المعزز

يضيف أو يكمل واقعنا الحالي مع العناصر الرقمية وتراكبات العناصر الرقمية
يعزز وجودنا من خلال “زيادة” الواقع

ثالثا: الواقع المختلط أو المدمج

يستخدم العدسة الثلاثية الأبعاد لتقريب الواقع الافتراضي والواقع المعزز حيث تتفاعل الكائنات الافتراضية مع كائنات العالم الحقيقي في الواقع الافتراضي في التعليم.

رابعا: 360 درجة

ينشئ صورًا أو مقاطع فيديو بانورامية بزاوية 360 درجة.
يستخدم كاميرات بزاوية 360 درجة لتجميع صور متعددة معًا.
ملاحظة: في أبسط أشكالها، 360 درجة ليست VR. ومع ذلك، يتم استخدام تجارب 360 درجة في VR حيث يشاهد المستخدمون محتوى 360 درجة داخل سماعة رأس VR.
يستخدم الواقع الافتراضي في التعليم أجهزة استشعار لتتبع حركات رأس المستخدم لخلق الوهم بأنه عالم بديل ليس له رؤية للعالم الحقيقي.
مع محتوى 360 درجة، لا ينغمس المستخدمون بشكل كامل لأنهم يستطيعون البحث لأعلى ولأسفل وما حولهم ولكن لا يمكنهم المضي قدمًا

كيف تلتقط صور بزاوية 360 لاستخدامها في الواقع الافتراضي في التعليم؟

تتيح لك الصور بزاوية 360 مشاركة تجربة غامرة أكثر من خلال اصطحاب المشاهد وراء الكواليس.
إليك كيفية التقاط صور بزاوية 360 درجة لسطح المكتب أو مشاهدة الواقع الافتراضي لاستخدامها في الواقع الافتراضي في التعليم.

• باستخدام الهاتف الذكي، التقط بانوراما بكاميرا هاتفك الذكي.
• التقط صورة بزاوية 360 مع العمق والصوت باستخدام تطبيق مثل التجوّل الافتراضي أو تطبيق كاميرا Cardboard من Google.
• باستخدام كاميرا رقمية، التقط صورًا باستخدام كاميرا رقمية واستخدم برنامجًا مثل Adobe Photoshop لدمج صورة بانورامية بزاوية 360 درجة.
• استخدام كاميرا بزاوية 360 درجة مثل RSL’s Gear 360 أو RICOH THETA S أو 360Fly أو Giroptic 360 Cam أو ALLie Camera.

اقرأ أيضا: ” ماهو الواقع المعزز AR ؟الدليل الشامل لعام 2020“

---

أفضل الممارسات لاستخدام الواقع الافتراضي في التعليم

بينما لا يزال الواقع الافتراضي في التعليم في مهده، هناك أفضل الممارسات التي يتم تطويرها للمعلمين والمصممين لاستخدام الواقع الافتراضي في التعليم.
تهدف أفضل الممارسات في التدريس والتعلم إلى توجيه المعلمين في توفير تجارب غامرة آمنة وممتعة باستخدام الأجهزة المحمولة ومعدات الواقع الافتراضي.
يوفر الواقع الافتراضي طرقًا واعدة لإشراك الطلاب ونتائج التعلم في التعليم الأساسي والثانوي والتعليم العالي. قبل تنفيذ الواقع الافتراضي في الفصل الدراسي،
هناك بعض الاعتبارات التي يحتاج المعلمون إلى مراعاتها.

• أولاً، تأكد من أن التكنولوجيا قابلة للتكيف ومتوافقة مع البنية التحتية لتكنولوجيا الفصول الدراسية والمدارس الحالية (مثل الاتصال بالإنترنت عند بث تجارب VR الغنية).
• ثانيًا، حدد القدرة على تحمل التكاليف وإمكانية الوصول إلى تقنيات الواقع الافتراضي الجديدة. تعد سماعات الرأس استثمارًا مكلفًا لمعظم المدارس ويجب أن تسد هذه التقنيات فجوة الفرصة بدلاً من توسيعها.
• وأخيرًا، ركز على تجربة التعلم بدلاً من إثارة هذه التقنيات الجديدة. قم ببعض البحث حول المنتج والتطبيق والشركة قبل استخدام أدواتهم.
  قد تقدم بعض الشركات دعمًا إضافيًا، بما في ذلك مجتمع عبر الإنترنت ومستودع لخطط الدروس ومقاطع الفيديو.

وفيما يلي أهم الممارسات لتطبيق الواقع الافتراضي في التعليم:

أولا: اقلب التجربة واجعلها تتمحور حول الطالب

تبحث كاثي تشيو إيزاك، أخصائية تكنولوجيا التعليم في All Access Labs، عن فرص لتحويل الخبرات التي يقودها المعلم إلى تجارب تتمحور حول الطالب حيث يقوم الطلاب بالإبداع.
“انظر وتعلم” هي نقطة الدخول من حيث التكلفة وتجربة المعلم “، قال تشيو إيزاك، مشيرًا إلى تجارب الواقع الافتراضي حيث يلاحظ الطلاب بدلاً من التفاعل. ”
تريد أن تجعل المعلمين والقيادة متحمسين حقًا لإمكانية وإمكانيات الواقع الافتراضي في التعليم. … لكن القوة تكمن في إنشاء الأطفال للمحتوى “.
أضافت: “إذا كان الطلاب يقومون بإنشاء المحتوى، فسيكون لهم نصيب فيه ويزداد مستوى الاهتمام”.
استخدم Cheo-Isaacs أدوات الفصل الدراسي مثل Google Cardboard و Google Expeditions.
وبالنسبة للمعلمين الذين يتطلعون إلى تجربة شيء جديد مع الواقع الافتراضي، فإنها توصي بلعبة الألغاز ثلاثية الأبعاد الخاصة بألعاب Schell Games WaterBears and CoSpaces، و
هي أداة تساعد أي شخص على إنشاء تجارب واقع افتراضي.

اقرأ أيضا: ” محاكيات الأندرويد على الكمبيوتر”

ثانيا: اجعل تجارب الواقع الافتراضي في التعليم اجتماعية

نظرًا لأن أجهزة الواقع الافتراضي في التعليم يمكن أن تكون باهظة الثمن بالنسبة للمدارس، فقد ابتكر مطور الألعاب التعليمية Filament Games نموذجًا أوليًا حيث كان أحد الطلاب يرتدي سماعة رأس VR
وكان الآخرون يتفاعلون بطريقة مختلفة من خلال أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو الأجهزة اللوحية.
وهذا يعلق أهمية على تواصل الطلاب وتعاونهم ويوفر تجربة تعليمية قيمة، وفقًا لما ذكره دان وايت، الرئيس التنفيذي لشركة Filament.
كما أنه يساعد على زيادة الميزانية. أضاف جيسي شيل، مالك شركة تطوير الألعاب التعليمية Schell Games،
“سوف يستغرق الأمر وقتًا طويلاً قبل أن يصبح من الطبيعي أن يكون لديك 20 أو 30 سماعة رأس VR في الفصل الدراسي” .

ثالثا: الجمع بين الأشياء المادية والافتراضية

في Schell Games، ثلثا ما يصنعونه يتضمن الواقع الافتراضي أو الواقع المعزز (AR).في SuperChem VR، يؤدي وجود بيئة افتراضية إلى إبطال النفقات والمخاطر المتعلقة بإعداد المختبر العادي.
قال شيل: “المكافأة الحقيقية هي عندما يكون لديك أشياء مادية يتم دمجها مع كائنات افتراضية”،
كما هو الحال مع Happy Atoms ، والتي تمكن المعلمين من إحياء الكيمياء من خلال التدريس المادي والرقمي.
لإقناع أي شخص بقوة الواقع الافتراضي في التعليم، كما يوصي Schell بتطبيق الرسم ثلاثي الأبعاد Tilt Brush من Google وكاميرات 360.

رابعا: استمر في التكرار أثناء استخدام الواقع الافتراضي في التعليم

يقول ستيف إيزاكس، مدرس تصميم وتطوير الألعاب في مدرسة William Annin Middle School، إن هدفه هو منح الطلاب الكثير من الخيارات،
فضلاً عن الأدوات والفرص الجديدة. قال “اهتمامي الحقيقي هو جعل الأطفال يصممون ويخلقون المحتوى”.
يحتاج الطلاب إلى إرشادات بشأن الواقع الافتراضي، كما جعلهم يعرضون أعمالهم من خلال مقاطع الفيديو أو المدونات أو الوسائط الأخرى.
قال إسحاق: “كل ما نقوم به يتعلق بالتكرار”. “يقوم [طلابي] بتصميم وبناء واختبار ومراجعة الأقران والعودة والإصلاح ونشر عملهم في النهاية.”
تشمل أدوات الواقع الافتراضي في التعليم المفضلة لديه WaterBears و 3D Sunshine الأقل شهرة، والتي تتيح للطلاب بناء وتشكيل عوالم ألعابهم المفضلة.

خامسا: استخدم الواقع الافتراضي في التعليم لتعزيز وليس استبدال

ويكون ذلك نقلا عن الصور ومقاطع الفيديو
نمطا الاقتباس الشائعان المستخدمان في الواقع الافتراضي في نظام التعليم هما APA و MLA. ومع ذلك، قد يكون لدى أستاذك نمط مختلف للمعلومات التي يتوقعها في الاستشهادات.

متى تحتاج للصور والفيديوهات

يجب الاستشهاد بأي صورة أو مقطع فيديو تخطط لاستخدامه في عمل علمي (على سبيل المثال مطبوعة أو من الويب).
نمط الاقتباس APA

كيفية الاستشهاد بالصور عبر الإنترنت:

اسم عائلة المصور، الحرف الأول من الاسم الأول. (تاريخ التركيب – إذا كان الاستخدام غير معروف و). عنوان العمل. متحف أو مجموعة، مدينة. تاريخ الوصول المسترجع، من URL الكامل.

• المثال الثاني للواقع الافتراضي في التعليم:

Moiseenko، D. & Sedov، S. (2017 ، 17-28 مارس). بينالي القارة القطبية الجنوبية بانوراما 360 درجة. AirPano.com ، أنتاركتيكا. تم الاسترجاع الجمعة 8 سبتمبر 2017 من  http://www.airpano.com/360Degree-VirtualTour.php؟3D=Antarctica-2017 .

كيفية الاستشهاد بالفيديوهات عبر الإنترنت:

شخص مركز، إذا لزم الأمر. “الحلقة، إذا لزم الأمر”. عنوان الفيديو، المساهمون الآخرون، الإصدار، الرقم، الناشر، تاريخ النشر، عنوان URL.

• المثال الثالث للواقع الافتراضي في التعليم:

مطاردة الكلية: تجربة الواقع الافتراضي لكسوف الشمس. جوجل، 30 أغسطس  2017، https://www.youtube.com/watch؟v= xvO4VGBi518 .

اقرأ أيضا: ” محاكيات الأندرويد على الكمبيوتر“

---

نصائح لاستخدام الواقع الافتراضي في التعليم

• عند إنشاء اقتباس، قدم المعلومات التي تعرفها وقم بتضمين “غير معروف” لأي معلومات لا يمكن تحديد مكانها
• اذكر المصدر الأصلي للصور الموجودة على Google، بدلاً من google.com
• استخدم أداة إدارة الاقتباس مثل RefWorks أو Zotero لإدارة مصادرك.

اقرأ أيضا: ” أفضل تطبيقات الواقع المعزز في التعليم لعام 2022“

---

الواقع الافتراضي في التعليم، هو تطبيق متاح على مجموعة واسعة من أجهزة ومنصات الواقع الافتراضي، والذي يوفر تجارب تعليمية للواقع الافتراضي للطلاب والمعلمين.
من خلال الواقع الافتراضي والواقع المعزز، يمكن للطلاب استكشاف موضوعات متعددة تتراوح من التاريخ والفضاء إلى علم التشريح البشري. التطبيقات متاح مجانًا لنظامي التشغيل iOS و Android.